Les êtres vivants dans leur environnement — CP
Références documentaires de Sciences et technologie dans le domaine Les êtres vivants dans leur environnement, pour la classe CP.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
14 références
Agir pour protéger l’environnement
- Constater quelques modifications de l’environnement proche par des activités humaines.
- Constater quelques modifications de l’environnement proche par des activités humaines.
- Développer un rapport sensible à la nature.
- Développer un rapport sensible à la nature.
- Identifier et mettre en œuvre quelques gestes simples favorables à la protection de l’environnement proche de l’école.
- Identifier et mettre en œuvre quelques gestes simples favorables à la protection de l’environnement proche de l’école.
- Prendre conscience des possibilités d’agir, tant individuellement que collectivement, pour protéger l’environnement.
- Prendre conscience des possibilités d’agir, tant individuellement que collectivement, pour protéger l’environnement.
Observer et décrire son environnement proche
- Observer son environnement proche: décrire les êtres vivants qui y vivent et les caractéristiques du milieu de vie.
- Observer son environnement proche: décrire les êtres vivants qui y vivent et les caractéristiques du milieu de vie.
- Se repérer dans son environnement proche.
- Se repérer dans son environnement proche.
Unité et diversité du vivant
- Caractériser et justifier à l’aide de critères simples ce qui est vivant, non vivant ou élaboré par des êtres vivants.
- Caractériser et justifier à l’aide de critères simples ce qui est vivant, non vivant ou élaboré par des êtres vivants.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 5, 6