Médiation — CP
Références documentaires de Langues vivantes étrangères et régionales dans le domaine Médiation, pour la classe CP.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
10 références
Animer un travail collectif, coopérer et contribuer à des échanges interculturels (M-CP)
- Exprimer sa compréhension ou son accord par des expressions simples accompagnées de gestes.
- il peut demander aux autres, notamment par des gestes, s’ils ont compris ou s’ils sont d’accord.
- il peut signifier, notamment par des gestes, qu’il a compris ou qu’il est d’accord;
- l’élève peut demander aux participants une contribution à des tâches élémentaires, notamment par des mots simples soutenus par une gestuelle explicitant la tâche à accomplir;
- Utiliser des consignes élémentaires accompagnées de gestes.
- Utiliser des expressions simples accompagnées de gestes pour demander à des personnes si elles sont d’accord.
Identifier les repères culturels (M-CP)
- il peut pointer des informations simples et prévisibles d’un intérêt immédiat, figurant sur des supports visuels explicites (documents iconographiques, pictogrammes, panneaux et affiches).
- l’élève peut indiquer avec des gestes simples les besoins élémentaires d’une tierce personne dans une situation précise;
- Mobiliser le champ lexical des besoins élémentaires à l’aide de mots isolés, si nécessaire accompagnés de gestes.
- Utiliser quelques expressions indiquant ce que l’on veut montrer à l’aide de gestes.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 29, 30