Expression orale en interaction : réagir et dialoguer — CP
Références documentaires de Langues vivantes étrangères et régionales dans le domaine Expression orale en interaction : réagir et dialoguer, pour la classe CP.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
21 références
Clarifier ou faire clarifier un point (EOI-CP)
- Connaitre et prononcer de manière compréhensible quelques lettres de l’alphabet pour épeler un mot très simple ou le reconnaitre (prononciation des lettres d’un prénom, par exemple).
- Indiquer très simplement à un interlocuteur que l’on n’a pas compris en utilisant au besoin une gestuelle ou des expressions du visage.
- L’élève peut signifier son incompréhension, notamment par des gestes.
CP)
- il peut saluer ou remercier.
- l’élève peut reconnaitre de simples salutations et quelques formules de politesse;
- Relancer une conversation ou un bref échange par des questions élémentaires.
- Utiliser des expressions très courantes pour clore une conversation.
- Utiliser des formules de politesse variées.
- Utiliser des formules de salutation très simples et adaptées à son interlocuteur, en situation connue et répétée, pour ouvrir ou clore un échange.
Échanger des informations simples (EOI-CP)
- Donner quelques consignes ou ordres simples ritualisés à l’aide de verbes fréquemment utilisés à l’impératif.
- il peut comprendre et utiliser des expressions courantes;
- il peut comprendre et utiliser des nombres simples dans les conversations courantes;
- il peut poser des questions très simples pour obtenir des informations et comprendre un ou deux mots de la réponse;
- l’élève peut saluer un interlocuteur et se présenter à lui;
- la communication inclut les répétitions nécessaires, un débit lent et des reformulations de la part de l’interlocuteur. L’interlocuteur aide l’élève à formuler ce qu’il essaie de dire.
- Poser quelques questions simples à l’aide des pronoms interrogatifs.
- Utiliser les réponses courtes.
Exprimer des émotions et formuler des souhaits élémentaires (EOI-CP)
- Exprimer des sentiments ou des émotions dans le cadre de situations ritualisées en utilisant des mots isolés ou des expressions très simples.
- Exprimer son ressenti et ses souhaits de manière très simple en utilisant une gestuelle ou des expressions du visage.
- il peut exprimer ses émotions en utilisant le langage corporel (gestes, expressions du visage, etc.) et quelques adjectifs simples.
- l’élève peut formuler des souhaits élémentaires;
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 18, 19, 20