Expression orale en continu : parler en continu — CP
Références documentaires de Langues vivantes étrangères et régionales dans le domaine Expression orale en continu : parler en continu, pour la classe CP.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
14 références
(EOC-CP)
- Donner des informations simples sur des activités quotidiennes, des habitudes: • nommer les moments de la journée; • mobiliser quelques mots en lien avec les activités quotidiennes, les habitudes, etc.
- Exprimer simplement des informations sur soi et sur les autres: • utiliser le présent des verbes les plus courants à la première ou deuxième personne du singulier; • se présenter à l’aide d’expressions lexicalisées.
- il peut exprimer ses gouts de façon très succincte.
- l’élève peut se présenter de manière succincte avec des mots et des expressions toutes faites, en étant soutenu et en ayant préparé son propos;
Raconter (EOC-CP)
- l’élève peut produire une phrase courte pour raconter une partie d’une histoire travaillée en classe en s’appuyant sur des images et des expressions toutes faites.
- Nommer, caractériser, dénombrer très simplement des personnes, des objets, des lieux: • mobiliser quelques mots connus en lien avec les domaines étudiés (l’école, la famille, etc.) • avoir recours à quelques adjectifs usuels • compter en utilisant la suite numérique
- Situer dans l’espace, à l’aide de prépositions et d'expressions lexicalisées, les personnes, les objets et les lieux.
- Situer dans le temps: • exprimer le jour; • exprimer des repères temporels très simples.
Repères phonologiques (EOC-CP)
- l’élève peut prononcer un répertoire de quelques mots et expressions mémorisés de manière compréhensible.
- Prononcer correctement des mots isolés et mémorisés dans plusieurs champs lexicaux connus en respectant l’accentuation des mots selon le modèle phonétique de la langue.
- Réaliser les spécificités phonologiques essentielles de la langue apprise.
Reproduire un modèle oral (EOC-CP)
- il peut décrire très brièvement des personnes, des objets ou des animaux familiers en utilisant des modèles mémorisés.
- l’élève peut reproduire un modèle oral court;
- Parler de soi ou de son environnement familier en s’appuyant sur des supports visuels et en prononçant correctement des formules brèves, ritualisées et mémorisées.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 12, 13