Les êtres vivants dans leur environnement — CM1
Références documentaires de Sciences et technologie dans le domaine Les êtres vivants dans leur environnement, pour la classe CM1.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
24 références
La Terre, une planète active
- Caractériser à partir de données physiques les variations météorologiques de son espace de vie au cours du temps (journée, semaine, mois, saison).
- Caractériser à partir de données physiques les variations météorologiques de son espace de vie au cours du temps (journée, semaine, mois, saison).
- Réaliser et exploiter des mesures météorologiques en utilisant des capteurs (thermomètre, pluviomètre, anémomètre).
- Réaliser et exploiter des mesures météorologiques en utilisant des capteurs (thermomètre, pluviomètre, anémomètre).
Les écosystèmes
- Définir un écosystème comme un ensemble d’êtres vivants, leur milieu de vie et leurs relations.
- Définir un écosystème comme un ensemble d’êtres vivants, leur milieu de vie et leurs relations.
- Envisager les conséquences d’une action humaine sur un réseau alimentaire.
- Envisager les conséquences d’une action humaine sur un réseau alimentaire.
- Expérimenter pour identifier les besoins des végétaux et les relier à leur capacité à produire de la matière organique.
- Expérimenter pour identifier les besoins des végétaux et les relier à leur capacité à produire de la matière organique.
- Relier la production de matière par les animaux à leur consommation de nourriture provenant d’autres êtres vivants.
- Relier la production de matière par les animaux à leur consommation de nourriture provenant d’autres êtres vivants.
- Représenter par un réseau les liens alimentaires entre les êtres vivants.
- Représenter par un réseau les liens alimentaires entre les êtres vivants.
Reproduction, croissance et développement
- Décrire les étapes du développement des animaux de la fécondation à la naissance.
- Décrire les étapes du développement des animaux de la fécondation à la naissance.
- Mettre en relation le type de fécondation (interne ou externe) avec le mode de reproduction ovipare et vivipare des animaux.
- Mettre en relation le type de fécondation (interne ou externe) avec le mode de reproduction ovipare et vivipare des animaux.
Unité et diversité du vivant
- Définir une espèce comme un ensemble d’individus interféconds.
- Définir une espèce comme un ensemble d’individus interféconds.
- Identifier des espèces en utilisant une clé de détermination.
- Identifier des espèces en utilisant une clé de détermination.
- Réaliser une classification en groupes emboités à partir d’un petit nombre d’espèces possédant des attributs identifiés, puis en déduire les liens de parenté.
- Réaliser une classification en groupes emboités à partir d’un petit nombre d’espèces possédant des attributs identifiés, puis en déduire les liens de parenté.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 10, 11