Expression orale en continu : parler en continu — CM1
Références documentaires de Langues vivantes étrangères et régionales dans le domaine Expression orale en continu : parler en continu, pour la classe CM1.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
25 références
Décrire son environnement quotidien, des personnes ou des activités, et exprimer ses gouts (EOC-CM1)
- Donner simplement des informations sur son environnement proche, des personnes ou des activités: − maitriser le présent simple (A1+) d’une gamme plus large (A1) de verbes courants à la première, deuxième et troisième personne du singulier; − présenter ce qui se trouve dans l’environnement proche.
- Exprimer ses gouts de façon simple: − par des verbes; − par des adjectifs; − par le degré. − (A1+) par des phrases exclamatives.
- l’élève peut exprimer (A1+) ses gouts (A1) et ses activités préférées à l’aide d’expressions toutes faites (A1+) et de façon simple et succincte.
- l’élève peut présenter et décrire son environnement proche avec des mots et des expressions simples, à condition d’avoir pu préparer son discours;
- Utiliser « et » ou « ou » pour juxtaposer des énoncés simples.
- Utiliser des articles et des adjectifs démonstratifs.
Raconter (EOC-CM1)
- (A1+) l’élève peut parler de lui-même à l’aide de mots et d’expressions simples et juxtaposées.
- (A1+) Restituer brièvement les éléments saillants d’une histoire découverte en classe en s’appuyant sur des images et des phrases simples.
- l’élève peut raconter des faits brefs en quelques mots ou phrases simples et en s’aidant d’images;
- l’élève peut raconter une histoire courte en quelques mots, en juxtaposant des phrases simples et en s’aidant d’images;
- Nommer, caractériser, dénombrer simplement des personnes, des objets, des lieux: − mobiliser quelques champs lexicaux connus, en lien avec les thématiques étudiées: l’école, la famille, le matériel scolaire, les loisirs, (A1+) l’environnement proche, les zones géographiques; − savoir employer quelques adjectifs (A1+) et leurs contraires; − appliquer les règles d’accord élémentaires sur un champ lexical plus large; − compter en utilisant la suite numérique des nombres (A1+) au-delà de 100.
- Reproduire un modèle oral court en suivant la trame d’une histoire répétitive (histoire en randonnée) (A1+) en ayant recours à des conjonctions de coordination pour articuler simplement des énoncés, en prenant appui sur un album ou sur un support de conte illustré type kamishibaï.
- Situer dans l’espace les personnes, les objets et les lieux, à l’aide de mots et d’expressions lexicalisées.
- Situer dans le temps: exprimer une date ou des repères temporels simples.
Repères phonologiques (EOC-CM1)
- (A1+) Connaitre l’intonation des énoncés affirmatifs et interrogatifs.
- (A1+) l’élève peut reproduire et reprendre à son compte des phrases simples avec l’aide de son interlocuteur.
- l’élève peut lire à haute voix et de manière expressive un texte bref (petit dialogue, poème, extrait d’album de littérature jeunesse, etc.) à condition qu’il ait été préparé auparavant;
- l’élève peut prononcer un répertoire d’expressions et de mots mémorisés, de manière compréhensible;
- Prononcer correctement des mots isolés et mémorisés dans des champs lexicaux connus.
- Réaliser (A1+) et mobiliser les spécificités phonologiques essentielles de la langue étudiée.
Se présenter oralement et exprimer ses gouts, présenter les autres (EOC-CM1)
- (A1+) l’élève peut coordonner plusieurs éléments simples dans une description ou une présentation élémentaire.
- Donner des informations simples sur des activités quotidiennes, des habitudes: − nommer les moments de la journée; − mobiliser quelques champs lexicaux, bien que peu étendus, en lien avec les activités quotidiennes, les habitudes, etc.
- Exprimer simplement des informations sur soi et sur les autres: − utiliser le présent (A1+) d’une gamme plus large des verbes les plus courants à la première ou à la troisième personne du singulier; − utiliser des expressions simples et juxtaposées pour se présenter (A1+) ou présenter un camarade.
- l’élève peut décrire brièvement des personnes, des objets ou des animaux familiers, après y avoir été entrainé (A1+) en réponse à une sollicitation;
- l’élève peut lire et reproduire un modèle oral court (répéter, réciter, etc.);
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 7, 8