Histoire — CM1
Références documentaires de Histoire-géographie dans le domaine Histoire, pour la classe CM1.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
28 références
Thème 1: La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe - XIIIe siècles) (première et deuxième période)
- Connaitre et comprendre: • Les cadres de la vie des femmes et des hommes: la seigneurie (la domination d’un seigneur sur un territoire et les hommes qui y vivent) et la paroisse (l’encadrement par l’Église de la vie des femmes et des hommes de leur naissance à leur mort). • Les modes de vie des seigneurs, des paysannes et des paysans et des habitants des villes • Le rôle de l’Église.
- Décrire le rôle social de l’Église (assistance aux pauvres et malades, enseignement).
- Décrire les fonctions d’un château (lieu de protection, lieu de vie du seigneur, symbole de la puissance du seigneur) OU Décrire le fonctionnement d’une seigneurie.
- Différencier l’art roman de l’art gothique.
- Raconter la vie quotidienne des paysannes et des paysans (calendrier annuel des travaux, obligations envers le seigneur, l’Église, etc.). OU Décrire les activités des villes au Moyen Âge (marché et foire, artisanat, etc.).
- Situer le Moyen Âge sur une frise chronologique (476-1492) et identifier la période du XIe au XIIIe siècle. • Une abbaye dans l’espace proche des élèves ou l’abbaye de Cluny. • Une cathédrale dans l’espace proche des élèves ou Notre-Dame de Paris.
Thème 2: La monarchie en France (XVIe – XVIIe siècles) (deuxième et troisième périodes)
- 1515: début du séjour de Léonard de Vinci en France jusqu’à sa mort en 1519. • 1598: édit de Nantes. • 1643-1715: règne de Louis XIV.
- Connaitre et comprendre: • Un roi mécène de la Renaissance, François Ier (1515-1547). • Un roi pacificateur du royaume, Henri IV (1589-1610). • Un roi qui affirme son pouvoir absolu, Louis XIV (1643-1715). • Une société d’Ancien Régime divisée en trois ordres (clergé, noblesse, tiers état).
- Décrire l’organisation de la société d’ordres majoritairement composée de paysans.
- Décrire le rôle des femmes à la Cour de Versailles.
- Expliquer avec l’exemple de François Ieret de Léonard de Vinci le rôle d’un roi dans la diffusion de la Renaissance.
- Expliquer comment Henri IV pacifie le royaume de France dans le contexte des guerres de religion.
- Expliquer comment le château de Versailles exprime le pouvoir absolu du roi.
- Situer sur une frise chronologique les règnes de François Ier, Henri IV et Louis XIV.
Thème 3: Explorations et conquêtes par les Européens du XVe au XVIIe siècle (quatrième période)
- 1492: Christophe Colomb débarque en Amérique. • 1519-1522: l’expédition de Magellan fait le tour du monde. • 1685: Édit royal de Louis XIV dit le « Code noir ».
- Citer des conséquences de ces conquêtes sur les populations amérindiennes.
- Connaitre et comprendre: • Les progrès techniques qui ont permis aux Européens de s’aventurer vers de nouveaux territoires. • La constitution des premiers empires coloniaux en Amérique. • La traite des esclaves entre l’Afrique et l’Amérique et la vie des esclaves dans les plantations. • Les échanges commerciaux avec les colonies.
- Décrire les conditions de vie des esclaves dans une plantation.
- Localiser les grands empires coloniaux sur une carte.
- Mémoriser le nom de plusieurs inventions permettant la navigation au grand large.
- Nommer quelques denrées issues de ces colonies (tomate, chocolat, haricot, pomme de terre, sucre de canne, etc.).
Thème 4: 1789, une année révolutionnaire en France (cinquième période)
- Citer des idées des Lumières.
- Citer les principaux droits énoncés dans la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen.
- Compléter une frise chronologique avec les évènements marquants de l’année 1789.
- Connaitre et comprendre: • Le contexte social, économique et intellectuel du royaume de France en 1789. • 1789, fin de la monarchie absolue et de l’Ancien Régime. • L’affirmation des nouveaux principes d’organisation de la société.
- Décrire le contexte social, économique et intellectuel du royaume en 1789.
- Raconter la vie et l’action d’une femme ou de femmes au cours de l’année 1789.
- Un ou une philosophe des Lumières. • Printemps 1789: rédaction des cahiers de doléances et réunion des États-Généraux. • 14 juillet: prise de la Bastille. • Nuit du 4 aout: abolition des privilèges. • 26 aout: Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen. • 5-6 octobre 1789: marche des femmes à Versailles.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 4, 5, 6