Lecture — CM1
Références documentaires de Français dans le domaine Lecture, pour la classe CM1.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
18 références
Lire à voix haute avec expressivité
- Gérer l’intensité de sa voix (volume, débit)
- Lire à voix haute, avec aisance et expressivité, un texte court travaillé en amont
- Proposer une lecture avec un rythme fluide et régulier qui respecte la ponctuation et les groupes de sens pour faciliter la compréhension de l’auditoire
Lire avec fluidité
- Lire à voix haute un texte court, après préparation, sans confondre les graphèmes, même complexes et en tenant compte des marques de ponctuation
- Lire correctement en ciblant 110 mots par minute en moyenne
- Lire sans effort un texte d’une page silencieusement ou à voix haute
- Mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers
Lire et comprendre des textes, des documents et des images pour apprendre dans toutes les disciplines
- Découvrir des documents composites et y repérer des informations grâce à un questionnement
- Donner la nature et la source d’un document
- Identifier les différents genres représentés et repérer leurs caractéristiques majeures
- Trouver dans des documents simples les réponses à des questions
Lire et comprendre seul des textes, des documents et des images
- Développer des stratégies de compréhension
- Distinguer, par la mise en page et les caractéristiques d’écriture spécifiques, un extrait de théâtre, un poème, un texte narratif
- Repérer, dans un texte, les informations explicites et pointer des informations implicites
Lire une œuvre et se l’approprier
- Créer des liens entre le texte lu et ses expériences personnelles, ses connaissances
- Mettre en relation le texte lu avec une œuvre lue en classe afin de garder la mémoire des livres lus
- S’engager et persévérer dans sa lecture
- Varier les expériences de lecture (genres, formats, thèmes, etc.) afin de développer le plaisir de lire
Documents sources
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