Lecture — CE2
Références documentaires de Français dans le domaine Lecture, pour la classe CE2.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
Comprendre un texte
- Adopter des stratégies face au vocabulaire inconnu
Adopter une posture active face au vocabulaire inconnu et mobiliser contexte, morphologie et outils pour élucider le sens.
- Comprendre en autonomie un texte d’environ vingt lignes
Lire et comprendre en autonomie un texte narratif, informatif ou prescriptif d’une vingtaine de lignes.
- Dégager le sens de plusieurs types de textes
Lire et dégager le sens d’un texte narratif, poétique, documentaire ou théâtral.
- Différencier narratif, informatif et prescriptif
Différencier le type narratif du type informatif et prescriptif.
- Produire des inférences
Comprendre ce qui est implicite en s’appuyant sur des indices explicites et ses propres connaissances.
- Résoudre les reprises anaphoriques
Se repérer dans la chaine anaphorique et s’appuyer sur le sens du texte pour résoudre les ambiguïtés.
- Revenir au texte pour lever une difficulté
Revenir au texte pour identifier et comprendre les éléments complexes.
Devenir lecteur
- Fréquenter régulièrement des lieux de lecture
Fréquenter des lieux de lecture régulièrement et rencontrer des acteurs du livre.
- Lire 5 à 10 œuvres complètes
Lire de manière autonome 5 à 10 œuvres complètes et variées issues du patrimoine et de la littérature de jeunesse.
- Mettre ses lectures en réseau
Relier ses lectures à son expérience personnelle et établir des liens entre ses différentes lectures.
Identifier les mots
- Automatiser la lecture des mots
Automatiser la lecture des mots.
- Automatiser toutes les correspondances graphophonémiques
Avoir automatisé toutes les correspondances graphophonémiques (CGP).
- Décoder rapidement un texte nouveau
Lire un texte nouveau en s’appuyant sur un décodage rapide.
- Repérer les lettres muettes lors du décodage
Repérer les lettres muettes et décoder les mots inconnus en conservant la vitesse de lecture attendue.
Lire à voix haute
- Lire à voix haute à 90 mots par minute
Lire un texte adapté à son niveau avec une vitesse de 90 mots par minute.
- Lire de manière expressive
Manifester sa compréhension par une lecture expressive qui respecte la structure du texte, de la phrase et le sens.
- Respecter ponctuation et liaisons à l’oral
Lire un texte en respectant l’ensemble des marques de ponctuation et les liaisons.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 6, 7, 8