Résolution de problèmes — CE1
Références documentaires de Mathématiques dans le domaine Résolution de problèmes, pour la classe CE1.
Références documentaires. Les entrées ci-dessous proviennent du catalogue des programmes déjà publié pour l'année scolaire 2026–2027. Leurs rattachements ne constituent pas, à eux seuls, une certification d'exhaustivité des obligations annuelles. Aucun choix de méthode n'est associé à ces références.
Notions et références
Champ numérique
- Résoudre dans le champ jusqu’à 1 000
Les données numériques des problèmes proposés au CE1 sont dans le champ des nombres entiers jusqu’à 1 000.
Démarche de résolution
- Adopter une attitude critique sur le résultat
Contrôler la plausibilité du résultat trouvé au regard de la situation du problème.
- Calculer avec les outils disponibles
Effectuer les calculs en utilisant selon la situation le matériel multibase, une représentation du matériel, le calcul mental ou une opération posée.
- Comprendre le problème
Saisir le sens de l’énoncé et de la question, puis reformuler l’histoire du problème avec ses propres mots.
- Modéliser le problème
Identifier la ou les opérations nécessaires et s’appuyer si besoin sur des manipulations ou représentations schématiques pour construire le modèle mathématique.
- Répondre au problème
Revenir à la situation initiale et communiquer une solution répondant à la question posée.
Fréquence
- Traiter au moins 10 problèmes par semaine
Les élèves doivent traiter au moins dix problèmes par semaine.
Problèmes additifs
- Résoudre des problèmes additifs en deux étapes
Résoudre des problèmes additifs en deux étapes.
- Résoudre un problème parties-tout en une étape
Résoudre des problèmes additifs en une étape de type parties-tout.
- Résoudre une comparaison additive en une étape
Résoudre des problèmes additifs de comparaison en une étape.
Problèmes mixtes
- Résoudre un problème mixte en deux étapes
Résoudre des problèmes mixtes en deux étapes comportant une étape additive et une étape multiplicative.
Problèmes multiplicatifs
- Chercher la valeur d’une part
Résoudre un problème de partage équitable où l’on cherche la valeur d’une part à partir du total et du nombre de parts.
- Chercher la valeur du tout
Résoudre un problème multiplicatif en une étape où l’on cherche la valeur du tout.
- Chercher le nombre de parts
Résoudre un problème de partage équitable où l’on cherche le nombre de parts à partir du total et de la valeur d’une part.
Documents sources
- Ouvrir le document officiel ↗ · Pages 8, 9, 10, 16, 17, 18, 19